Elenco di TEMATICHE di LABORATORIO su Società e Coscienza Critica (Laboratorio- 11-13anni)

1) Ritorno al futuro. Come inventare una Macchina del Tempo! Che cosa possiamo fare oggi, insieme, per creare il futuro che vogliamo e cambiare il corso degli eventi?

2) Superstar e supereroi. In ciascuno di noi si nasconde una superstar o un supereroe. E’ ora di uscire allo scoperto e di salvare il Mondo dalla noia e dai malvagi! Storie di personaggi straordinari, noi!

3) Il Mondo dopo l’Uomo. Internet e le sue guerre. La “Rete” come utopia o distopia, umano o post-umano, affettività o anaffettività, cooperativismo solidale o individualismo, edonismo, stalking, mobbing, bullismo, rivoluzione, progresso sociale o involuzione, regresso sociale. L’Umanità, come la Natura stessa, compenserà e ristabilirà il suo equilibrio oppure è la nascita di un “Uomo Nuovo”? Ogni partecipante osserverà il suo quotidiano e interpreterà, in gruppo, circostanze e situazioni, tanto positive, quanto negative, che esprimano e trasmettano al pubblico il suo punto di vista sulla realtà.

 4) Fantascienza: utopia e distopia. Ogni partecipante sarà stimolato a osservare la realtà, sia locale, che mondiale, e a prevederne gli sviluppi sociali, tanto positivi, quanto negativi. In un secondo momento, ciascuno sarà chiamato a proporre o ideare come materiale di lavoro un’opera (letteraria, drammaturgica, cinematografica oppure musicale o ancora in forma di fumetto o videogioco) che presenti, secondo la sua sensibilità, l’evoluzione o l’involuzione di uno o più fenomeni sociali, economici o politici osservati nel nostro quotidiano.

La fantascienza di nostro interesse può riguardare anche il Cyberpunk, ispirandoci, a esempio, alla narrativa di Sterling, il Post-Cyberpunk e il Bio-Punk, oppure le derive  distopiche di Internet o la manipolazione corporea finalizzata all’adesione a modelli estetici e attitudinali sempre più lontani dalla natura umana, o il Movimento italiano del Connettivismo.

Tematiche di particolare interesse saranno la Singolarità Tecnologica (il momento in cui il progresso della tecnica supererà la capacità di comprensione umana), il Transumanesimo (Movimento Culturale atto ad accrescere il potenziale fisico e cognitivo umano mediante la scoperta scientifica e tecnologica), e la Tecnocrazia (forma ipotetica di governo in cui le decisioni politiche sono prese da “tecnici” ossia da esperti di materie tecnico-scientifiche o, più in generale, studiosi in campi specifici).

Il laboratorio avrà un esito spettacolare, in occasione di cui è possibile adoperare videoproiezioni e musica elettronica anche composta dal gruppo stesso di partecipanti.

5) La Prima Guerra Mondiale vissuta attraverso la “Memoria” e l’Immaginario Collettivo di un gruppo di ragazzi di età compresa tra gli 11 e i 13 anni. Che cosa è rimasto, come segnato sui loro corpi, come impresso nelle loro menti, di questo lontano eppure così viscerale Conflitto? Quali testimonianze, racconti, immaginazioni tradurre in azione scenica, in partitura fisica, in gesto, suono, parola, rumore, musica, impronta grafica, fotografia, elaborazione video e digitale? A quale genere di spettacolo dare vita? Come far sentire sulla pelle dello spettatore tutta la realtà di questo  “ricordo”?

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